| La plateforme LabXchange, développée par plusieurs universités américaines dont le MIT, propose des ressources numériques de grande qualité scientifique utilisables pour un enseignement des biotechnologies de laboratoire et de la biologie et physiopathologie humaine. Ces ressources peuvent être intégrées dans un parcours au sein même de la plateforme mais également être intégrées grâce à des liens dans des séquences construites à l’aide d’autres outils (quizinière, Eléa..) Cette page, destinée à s’enrichir au cours de l’année 2020-21 a pour objectif de présenter sommairement les différentes séquences pédagogiques soit initialement conçues sous forme de parcours dans LabXchange, soit utilisent des ressources LabXchange N’hésitez pas à consulter la page dédiée "Utilisation de la plateforme LabXchange dans nos enseignements de BGB". |
Ce parcours permet d’aborder des notions de la thématique Gènes et transmission de l’information génétique du programme de BPH tout en les ancrant dans l’étude d’une pathologie.
Différentes ressources « LabXchange » sont intégrées un parcours construit sur la plateforme « Quizinière ». Des questions permettent à l’élève et à l’enseignant de vérifier les acquis.
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Le parcours se trouve sur la plateforme « Quizinière » et est organisé en trois parties : la structure et les propriétés de l’ADN, la comparaison des séquences nucléotidiques, puis l’expression des gènes et la comparaison des protéines obtenues. Les ressources « LabXchange » sont intégrées dans le parcours sous forme de vidéo ou de liens. Des questions permettent à l’élève et à l’enseignant de vérifier les acquis.
Ce parcours permet d’aborder les items D1, D2 et D3 du module transversal D- Information et communication du programme de Biochimie Biologie.
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Ce parcours, construit dans la plateforme LabXchange vient guider l’élève au sein d’une séquence sur plusieurs alternant activité technologique en présentiel et temps de travail asynchrone.
Il permet de se familiariser avec les notions de concentration, dilution, de comprendre le principe de la spectrophotométrie d’absorption moléculaire et l’intérêt de son utilisation pour doser une molécule.
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Ce parcours est hébergé sur la Quizinière avec des liens vers LabXhcange pour deux activté. Il est organisé comme une activité technologique avec :
la présentation du contexte : l’immunité naturelle contre le VIH et l’étude de lignées de macrophages ne possédant pas la protéine CCR5 par Western Blot ;
une partie réflexion préliminaire permettant d’aborder la préparation des échantillons pour le Western Blot et le choix de contrôles appropriés ;
deux manipulations, réalisées en simulation : électrophorèse des protéines et Western Blot ;
et une partie exploitation avec l’analyse des résultats obtenus pour le Western Blot.
Ce parcours permet d’aborder les parties S4.5 et S4.6, ainsi que les parties T6 et T7 du programme de Biochimie-Biologie-Biotechnologies.
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Cette ressource correspond à un évènement « Wooclap » autour des technologies des acides nucléiques. Elle s’organise en 4 questionnaires pouvant être traités indépendamment : extraction, électrophorèse, digestion et PCR. Chaque questionnaire est composé d’un descriptif amenant l’élève à réaliser des simulations dans des laboratoires virtuels très proches de la réalité (contenus provenant de LabXChange créés en partenariat avec AMGEN). Les questions sont sous diverses formes et aident l’élève à identifier les informations importantes. L’élève a ensuite accès aux réponses à la fin du questionnaire pour s’auto-corriger.
Pensée pour des élèves de terminale STL, elle peut aussi être utilisée en seconde option biotechnologies ou en BTS
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Plus de détails sur les ressources dans l’outil interactif présenté sur la page "Utilisation de la plateforme LabXchange dans nos enseignements de BGB", rubrique "Exemples de parcours créés dans la plateforme"