Vous trouverez dans cette rubrique :
|
Consulter également :
|
Dans le cadre de l’EMC , de l’enseignement de BPH et de biotechnologies, ou du cours de Connaissance du milieu professionnel en BTS, il est possible d’organiser un débat sur des questions de bioéthique. Cet article propose une méthodologie pour animer des telles séances.
Comment accueillir la parole des élèves, lundi 16 Novembre et les jours suivants ? Des éléments de réflexion et des ressources sont proposés sur le site EDUSCOL, dans les cahiers pédagogiques, dans différents médias.
En cas de manipulation de bactéries transformées par un plasmide, les établissements sont tenus d’établir une Déclaration d’Utilisation d’OGM ou une demande d’agrément auprès du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche.
Questions-réponses sur les démarches à suivre pour effectuer la déclaration.
La manipulation de micro-organisme génétiquement modifié, MGM peut être effectuée en BTS de biologie appliquée, tout particulièrement en BTS Biotechnologies, mais aussi en série STL biotechnologies voire en seconde (EdE biotech). Ces manipulations sont étroitement encadrées et doivent être déclarées au MESR.
Présentation
La Région Île-de-France ouvre, à compter du 4 décembre, l’appel à projets « La science pour tous » en vue de cofinancer des projets de partage de la culture scientifique technique et industrielle en Île-de-France entre le 1er juin 2019 et le 30 mai 2020.
Les projets concernés sont des évènements ponctuels ou des actions de plus long-terme, organisés en Île-de-France, qui permettent d’associer les Franciliens aux travaux de la recherche ou de valoriser les filières scientifiques, techniques et industrielles.
Vous avez jusqu’au jeudi 24 janvier minuit pour candidater depuis l’onglet « Mes démarches »
Pour plus d’informations vous pouvez consulter la page dédiée du site internet de la Région Île-de-France
La lettre Edu_Num Biotechnologies-STMS n°21 est parue !
Consultez également les lettres interdisciplinaires :
Sans oublier une sélection de quelques lettres disciplinaires parues depuis cette rentrée 2018-19 :
Connaissez-vous les travaux d’André Antibi, sur la "constante macabre" ?
Il s’agit d’une étude sur la répartition des notes obtenues par les élèves lors d’un contrôle, qui ouvre la réflexion sur le sens de l’évaluation.
Pour en savoir plus -> André Antibi "La constante macabre ou comment a-t-on découragé des générations d’élèves", Math’Adore, 2003, 159 p.
L’agrégation interne de biochimie-génie biologique sera ouverte en 2019.
Consultez le rapport de jury 2018 sur le site http://devenirenseignant.gouv.fr
Comme les enseignants de Chatenay, Gonesse, Saint Germain, participez aux Savanturiers du vivant en répondant à l’appel à projet des Savanturiers : vous trouverez de nombreux thèmes pour mettre en oeuvre l’éducation par la recherche : Savanturiers de la Santé, Savanturiers du vivant, Savanturiers du cerveau, Savanturiers du climat ...
"show patate" : un projet @savantures entre les élèves de 1ere STL #biotechnologies du lycée Jean Jaurès de Chatenay Malabry de @acversailles et le synchrotron soleil @synchroSOLEIL #recherche #interdisciplinarité https://t.co/oky8Vgluzz pic.twitter.com/CWbbHrfb1x
— j'aime les biotech (@jaimelesbiotech) 4 juillet 2018
Les lauréats du concours général ont été reçus Vendredi 12 juillet à la Sorbonne.
Félicitation à Sarah Natacha Lagier-Lopez, du lycée du Parc des Loges d’Evry et aux enseignants qui l’ont accompagnée pour sa distinction au concours général de Biotechnologies
Concours général : bravo aux élèves de #STLbiotechnologies qui ont brillamment composé sur des épreuves complexes
Elina Casas @acbordeaux
Rachel Feuillois, @acclermont
Aurélie D'Agostino @AcademieDijon
Nathan Broussaudier @acbesancon
Sarah Natacha Lagier-Lopez @acversailles pic.twitter.com/3F8eVeEuPA— j'aime les biotech (@jaimelesbiotech) 12 juillet 2018
