Plan du site

Bac STL

Articles

• Timeline Biotechnologies
• Vraies ou fausses idées sur la place de la série STL-Biotechnologies
• Biotech ou pas ?
• Faites participer vos élèves au Comptoir des Sciences !

• La STL, qu’est ce que c’est ?
  • 12 questions sur la STL-biotechnologies
  • Joue en ligne pour découvrir la série STL-biotechnologies
  • Qu’est ce que la série STL-Biotechnologies ?
  • "STL-biotechnologies" : an high school diploma in sciences
  • La série STL : une véritable série scientifique, la richesse de la technologie en plus (vidéo)
  • Des témoignages d’élèves, de parent d’élève, de professeur principal sur la STL (vidéo)
  • STL- biotechnologies : Faire pour Comprendre, Comprendre pour Savoir
  • Présentation de la série
    • Des ressources pour faire découvrir la STL et les biotechnologies aux élèves
• La STL s’adresse à qui ?
  • Sciences du vivant au lycée : SVT ou Biotechnologies ?
  • STL-biotechnologies ou voie générale spécialité SVT : comment choisir ?
  • Distinguer pour mieux choisir
• Où trouver une section STL ?
  • Journées Portes Ouvertes 2025 pré- et post bac : STL- biotech , ST2S, STHR, BTS et DTS de biologie appliquée
  • De la 3e à la 2de : le "pass STL" pour découvrir les formations en biotechnologies
  • Les webinaires de la STL, ST2S et post-BAC : mise à jour 2021 !
  • Les lycées offrant la série STL-biotechnologies dans l’académie de Versailles
  • Retour sur les JPO 2018-2019 !
  • Journées académiques de la STL 2017-2018
  • Journées académiques de la STL 2016-2017
  • Inauguration de la STL Biotechnologies au lycée Jean Jaures de Chatenay Malabry
  • Inauguration de la STL au lycée Léonard de Vinci à St Michel sur Orge
• Que fait-on en STL ?
  • Concours général des lycées et des métiers
  • Le projet Tara Océan au concours général 2023
  • Paroles de chercheuses et chercheurs au lycée Lavoisier de Porcheville
  • Ateliers de découverte des Biotechnologies au lycée Léonard de Vinci
  • L’enquête criminelle du lycée Léonard de Vinci
  • Fête de la science au lycée Lavoisier de Porcheville
  • Visite au laboratoire anti-dopage de Chatenay-Malabry
  • Agar’Art au lycée Lavoisier de Porcheville
  • Fête de la science 2018 au lycée du Parc des Loges
  • Visite d’un laboratoire du CEA par des élèves de terminale STL
  • Concours Agar’Art 2018
  • Des capsules-vidéos réalisées par les 1ere STL
  • Fête de la science au lycée Marie Curie de Versailles
  • Quand les STL animent la fête de la science
  • Parler l’anglais scientifique
  • Du "BioArt" pour découvrir la série STL
  • Mannequin challenge en STL au lycée Maurice Eliot d’Epinay-sous-Sénart
  • Des STL et BTS en stage de biologie synthétique au CRI pendant les vacances
  • De futurs bacheliers STL Biotechnologies primés au concours « FAITES DE LA SCIENCE »
• Et après la STL ?
  • Vrai/Faux Orientation post Bac- STL
  • Poursuites d’études après la série STL-biotechnologies
  • La rénovation de la série STL est en phase avec l’évolution de la recherche scientifique (vidéo)
  • Formation STL : des capacités d’adaptation et de progression en entreprise (vidéo)
  • Des compétences intéressant les entreprises de biotechnologies (vidéo)
• Que fait-on dans l’option "Biotechnologies" ?
  • Un peu d’art sur Kombucha en 2de
  • Encapsulation de microalgues et sciences citoyennes
  • L’option "Biotechnologies" : qu’est-ce que c’est ?
  • Que fait-on en option "Biotechnologies ?"

Bac ST2S

• La ST2S, qu’est ce que c’est ?
  • Joue en ligne pour découvrir la série ST2S
  • ST2S ou voie générale : comment choisir ?
  • Réalisation de capsules vidéos sur l’école de demain par les élèves de ST2S et STL
  • L’école de demain vue par les élèves de ST2S et STL
  • Mieux connaitre la série ST2S
• Où trouver une section ST2S ?
  • Les établissements publics offrant la série ST2S

Poursuites d’études en biotechnologies

• les BTS de biologie appliquée
  • Présentation du BTS de Biologie Médicale
  • Présentation du BTS Diététique et nutrition
  • Le BTS Bioanalyses en laboratoire de contrôle BioALC
  • BTS Biotechnologie en recherche et en production
  • #parcoursSup : Ouverture d’un BTS biotechnologies à Evry
  • Présentation du BTS Métiers des services à l’Environnement
  • Présentation du BTS Métiers de l’Esthétique - Cosmétique- Parfumerie
  • Les BTS de biologie appliquée : des parcours diversifiés pour des métiers variés dans les biotech
  • Les filières technologiques professionnalisantes : les BTS
  • Présentation du BTS Métiers de l’eau
  • Présentation du BTS bioqualité
• Les IUT de génie biologique
  • Les IUT de génie biologique
  • Continuité Lycée-IUT
• Les classes préparatoires TB
  • Les classes préparatoires TB (post Bac STL)
• Le DTS IMRT
  • Le DTS imagerie médicale et radiologie thérapeutique

Projets pédagogiques

• Faire connaitre les biotech
  • 13e édition du concours "Faites de la Science" 2017-2018
  • Brassage d’une bière avec les élèves de seconde de l’option biotechnologies
  • Des ateliers de génie génétique en 3e et 2de pour faire découvrir la STL-Biotechnologies
  • Ateliers découverte au lycée Lavoisier avec des élèves de CM1
  • Les biotech au 110bis
    • Les biotech au 110bis
  • L’expo itinérante biotechno
    • "Expo’Biotechno"
  • Des biotech en CP
    • Des biotechnologies en CP
• Enseigner par projet
  • Concours CGénial
  • Challenge Biotech
  • Visite d’une brasserie pour les élèves de Term STL du lycée Lavoisier de Porcheville
  • "Alimentation Saine et Durable" au lycée Léonard de Vinci de Saint Michel sur Orge
  • Participation aux Olympiades de biologie
  • Création de jeux sérieux en BTS Biotechnologies
  • Mentorat en primaire : des STL et ST2S en CM2
  • Production de cidre au lycée Jean Jaures de Chatenay
  • Projet IST : découverte et prévention
  • Des sciences citoyennes en biotechnologies
  • Des étudiantes de BTS biotechnologies à Boston pour le concours IGEM !
  • Venez écouter les élèves et étudiants de STL ou BTS-Biotechnologies à Futur en Seine
  • Génie génétique en 2de et STL
    • Un partenariat avec l’ENS Ulm pour faire découvrir la génétique moléculaire
    • Colorer le monde avec les biotechnologies
    • Une collaboration avec le CRI et le MIT de Boston pour découvrir la biologie synthétique
    • A synthetic experiment : Colorful world in Versailles (2014-2015)
  • Sciences et Humanités
    • Projet "Sciences & Humanités" : comment donner aux élèves l’envie d’apprendre ?
  • Arts et Sciences
    • Arts et Sciences : les lycéens du Parc des Loges changent le monde
  • Téléthon
    • Projet TÉLÉTHON au lycée Léonard de Vinci de Saint Michel sur Orge
    • Projet sur les "Maladies rares" au lycée Lavoisier de Porcheville
    • Le Téléthon made in biotech’
    • Les STL-Biotech et les ST2S toujours présents pour le Téléthon
    • Les STL d’Evry se bougent pour le téléthon
• Enseigner par la recherche
  • « La recherche en baskets » pour les élèves de l’option Biotechnolgies en seconde
  • Modélisation de boues activées : un projet Savanturiers en partenariat avec l’IUT d’Orsay
  • Les STL du lycée Lavoisier, des "Savanturiers" sur le terrain !
  • Projet Savanturiers "Show Patate" par les élèves de 1ère de Chatenay-Malabry
  • Enseigner par la recherche : les STL-biotech au congrès des élèves-chercheurs
• Enseigner par le jeu
  • Jeux sérieux en biotech : un partenariat Génopole-BTS Biotech d’Evry

Sites Web

• 2020, Académie de Versailles

Ressources enseignants

Articles

• Biotechscape - escape game en STL Biotechnologies au Lycée Paul Langevin (Suresnes)
• Autoformation via la plateforme M@gistère
• La naissance du logo Biotechnologies
• Ressources pour communiquer sur la STL-biotechnologies
• Séminaire sur la STL à Gennevilliers : un temps académique fort

• Présenter les séries
  • Nouvelle ressource : un jeu en ligne intégrable sur les sites d’établissement pour présenter la ST2S
  • Nouvelle ressource : un jeu en ligne à intégrer sur les sites d’établissement pour présenter la STL -biotechnologies
  • Présenter la série STL-biotechnologies
  • Le Blob : une porte d’entrée vers la STL-biotechnologies
  • La nouvelle série ST2S
  • Réforme du bac : des plaquettes modifiables pour communiquer sur l’option biotechnologies et la série STL
  • Accompagner le choix d’orientation vers les études supérieures
• Les programmes des enseignements
  • Les examens
    • Annales d’examen et sujets zéro
      • Annales du bac STL : partie écrite de BBB
      • Annales du bac ST2S- C-BPH
      • Bac2022 : des exemples de sujets avec aménagements
      • Annales du BTS ABM : sujets des épreuves écrites de spécialité
      • Annales du bac ST2S : sujets de BPH (2012-2020)
      • Annales du bac STL : sujets de CBSV (2013-2020)
      • Annales du bac STL : sujets d’ECRIT de biotechnologies (2013-2020)
    • Calendrier des examens
      • Examens et concours 2020 dans le contexte de crise sanitaire CoVid19
      • Calendrier des épreuves du baccalauréat session 2020
      • Calendrier des épreuves de BTS session 2019
    • Réglements d’examen
      • Textes règlementaires du bac STL biotechnologies
      • Les textes réglementaires pour ETLV
      • Règlement du BTS BioAc
      • Règlement du BTS Biotechnologie
    • Définitions des épreuves
      • Définition des épreuves du BTS Métiers de Services à l’Environnement
      • Définition des épreuves du BTS Métiers de l’Esthétique Cosmétique Parfumerie
      • Définition des épreuves du BTS analyses de biologie médicale
      • Définition des épreuves du baccalauréat ST2S rénové
      • Définition des épreuves du DTS Imagerie médicale et radiologie thérapeutique
      • Définition des épreuves du BTS Qualité dans les industries alimentaires et les bioindustries
      • Définition des épreuves du BTS Métiers de l’eau
      • Définition des épreuves du BTS Biotechnologies
      • Définition des épreuves du BTS Bio analyses et contrôles
  • Programmes de la série ST2S
    • programmes de la série ST2S rénovée
  • Programmes de la série STL-biotechnologies
    • Formation sur le "Projet Technologique" en STL du 13/11/2020
    • Programmes de la série STL-biotechnologies rénovée
• Formation continue
  • Enseignement, apprentissage et évaluation : quelle place pour l’erreur ?
  • Les formations en BGB 2022-23
• Les animations liées aux rénovations
  • Accompagnement de la réforme 2021 STL & ST2S & STHR
    • Explicitation des compétences C1-C5 pour Biochimie-biologie-biotechnologies (partie écrite)
    • Série STL-biotechnologies : horaires, programmes et épreuves
    • série ST2S : horaires, programmes et épreuves
    • Bac2021 en STL et ST2S : programmes et évaluation au bac
    • Programme commenté de Biochimie- Biologie- Biotechnologie : document d’accompagnement
    • Oral et Grand oral en STL-biotechnologies et ST2S
    • Conception d’une progression en biochimie-biologie-biotechnologies
    • Bac 2021 : l’épreuve de spécialité de Biochimie-biologie-biotechnologies
    • Le travail de l’oral en STL-biotechnologies
    • Organisation des enseignements en biochimie-biologie-biotechnologies
    • ETLV en STL et ST2S, DNL hors SELO, SELO
    • Réforme de la série ST2S 2021 : enseigner la BPH- 1ere ST2S
    • Réforme de la série STL 2021 : ressources de l’animation du 11 Avril
    • Aide à l’accompagnement du PTA
  • Accompagnement de la réforme de BTS 2024
    • Rénovation du BTS BioALC et du BTS BiotechRP
• Les ressources pédagogiques
  • Sciences cognitives : comment favoriser les apprentissages à distance
  • Des quizz, des vidéos et des audios sur la Covid19 et le coronavirus
  • Des activités pédagogiques sur SRAS-Cov2 et la Covid19
  • EMC : Organiser un débat scientifique sur les vaccins
  • Accueillir la parole des jeunes à la suite des attentats
  • Manipulation d’OGM : comment compléter la DUO ?
  • Evaluation des risques et contraintes règlementaires lors de manipulation d’OGM/MGM
  • Biotechnologies en STL
    • Sujet écrit concours général 2021
    • Analyse bio-informatique de séquences d’ADN
    • Biologie synthétique en 1ere STL
    • JEUX SERIEUX : S’initier au métabolisme à l’aide de Cell Craft
    • Des vidéos en microbiologie : les antibiotiques
    • Bioinformatique : activités de recherche autour de la connexine 43
    • Bioinformatique : alignement de séquences et arbre phylogénétique
    • Démarche d’analyse des risques en biotechnologies : utilisation des sites 3RB et INRS
    • Documents-ressources de métrologie. Version 2013
    • Des vidéos en immunologie
    • Des séances de Biotechnologies en seconde
    • Virologie
    • La fermentation
  • Enseignement technologique en langue vivante
    • Jeux sérieux en ETLV
    • Vocabulary in situation
    • Safety in the lab & lab equipment
    • Microscope
    • Levels of biological organization
    • Webographie
    • Bibliographie
  • Biologie humaine en ST2S
    • Etude du cycle cardiaque
    • La radiographie
    • Activités sur le squelette et l’appareil cardiovasculaire en 1er ST2S
    • Pôle 4.8 : Transmission de la vie
    • Pôle 3.6 : Coeur et circulation sanguine.
    • Pôle 2.4 : Homéostasie.
    • Pôle 5.9 : Immunologie
    • Pôle 4.7 : Cellules, chromosomes et gènes.
    • Pôle 2.3 : Nutrition.
    • Pôle 1-2 : Motricité et système nerveux.
    • Pôle 1-1 : Organisation de l’être humain.
  • Prévention des risques biologiques
    • Coronavirus et Covid-19 : comprendre pour se protéger
  • Travailler les compétences à s’orienter en BGB
    • Travailler les compétences à s’orienter en BGB
    • Travailler les CAO à travers un projet de médiation scientifique
    • Métiers et formations autour du médicament
    • Travailler les CAO autour des JPOs
    • Passeport compétences à s’orienter

Sites Web

• 3RB - Réseau Ressource Risque Biologique
• Accueil du portail - Éduscol
• Biotechnologie & Biologie et Physiopathologie humaine - Ac. de ROUEN
• Biotechnologies-santé-social - NANTES
• Edu’bases Biotechnologies ST2S
• Eduscol : Biotechnologies et ST2S
• Rectorat de Versailles
• Réseau STI-Biotechnologie des sites académiques, Ressources pédagogiques pour les enseignants - Éducnet
• Site académique biotechnologies et multimédia-CRETEIL
• Site académique de Biotechnologies LYON
• Site académique- Biotechnologies Montpellier
• Site académique- Biotechnologies - ST2S- GRENOBLE
• Site académique- Biotechnologies NANCY-METZ
• Site académique- Biotechnologies- STRASBOURG
• Site académique- Biotechnologies-DIJON
• Site académique- Les séries ST2S & STL-​​​​Biotechnologies- CAEN
• Site académique-STI Biotechnologies- PARIS

Hybridation des enseignements

• Les ressources numériques
  • A la découverte des Biotechnologies
  • Les TraAM biotech dans l’académie de Versailles
  • Immunité naturelle contre le VIH : détecter la présence du récepteur CCR5 par Western Blot
  • Du gène à la protéine CCR5 impliquée dans l’immunité naturelle contre le VIH (Tale ST2S)
  • Technologies des acides nucléiques avec Wooclap
  • Concentration, dilution, spectrophotométrie
  • Du gène à la protéine:Origine de l’immunité naturelle contre VIH (1ère STL)
  • Les acides nucléiques : structure et fonctions.
  • La PCR : aspects théoriques et pratiques
  • Utilisation de la plateforme LabXchange dans nos enseignements de BGB
  • BB-Chapitre transversal- Cycle et divisions cellulaires.
  • Des "grains" numériques utilisables dans les enseignements de BGB
  • Utiliser Quizinière en Tale STL-biotechnologies
  • Séquences pédagogiques utilisant des ressources de la plateforme LabXchange
  • Utiliser Genial ly pour organiser l’enseignement à distance
  • Les moisissures
  • De l’ADN aux protéines
  • Parcours Elea STL
  • Parcours Elea BPH
  • Ressources numériques en BPH (ST2S)
  • Ressources numériques en STL
  • Biotech’scape : un escape game pédagogique en biotechnologies
  • Génie génétique ENS Ulm - ABE
  • mémorisation, neurosciences et numérique : utilisation de Quizlet
  • QuizzYourSelf avec les élèves
  • Site 3RB nouveauté juin2018
  • Teaser Biotech’scape 2019
  • Enseignement par les pairs en BTS ABM
  • Candidature TraAM 2018-2019
  • ELEA
  • Utiliser Excel pour exploiter des résultats expérimentaux
  • Concevoir une séance de pédagogie inversée : exemple d’une activité sur les antibiotiques
  • Le rein : anatomie et fonctionnement
• Tutoriels
  • Utiliser Elea pour donner un travail en temps limité
  • QUIZINER AVEC LES ÉLÈVES
  • Utiliser la plateforme Wooclap
  • Comment interagir avec ses élèves à distance ?
  • S’engager dans la e-éducation avec ELEA
  • QUIZINONS avec les élèves
  • TRELLO, un outil de travail collaboratif
  • S’autoévaluer avec Learning apps
  • Rassembler des données de façon collaborative avec Pearltrees
  • Travailler sur l’erreur avec Plickers
  • Comment produire un journal (scientifique) en ligne avec Madmagz
  • Mettre en place une activité de pédagogie différenciée à l’aide de la plateforme Genius
  • Créer et administrer un blog classe dans l’académie de Versailles
• (In)formations sur le numérique
  • Charte pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques
  • La dernière lettre Edu’Num Biotechnologies est parue
  • "Message in the bottle"
  • Journée NumBiotech 1.1
  • Journée NumBiotech 1.0
  • Le 4 Octobre... Forum NUM Biotech !
  • Nous y étions : Educatec/Educatice 2017
  • Du numérique dans nos pratiques : Eduspot
  • L’académie de Versailles au BETT

Sites Web

• TRAvaux Académiques Mutualisés Scénarios pédagogiques TICE — Éduscol Numérique

Communications de l’inspection

Articles

• 2021-2022 : Année de la biologie
• Breaking news Biotech : l’actualité de la discipline
• Recrutement d’enseignants contractuels en Biotechnologies biochimie biologie
• Devenir formateur ou formatrice "Valeurs de la République"
• Concours enseignants du second degré pour exercer en biochimie-génie biologique
• Lettre de rentrée 2023
• concours ATRF Bap A spécialité Biologie
• Égalité entre les femmes et les hommes et lutte contre les discriminations sexistes et sexuelles
• Se former sur les Valeurs de la République
• Animation du collectif BGB dans l’académie de Versailles
• Olympiades de biologie 2022-23
• Lettre de rentrée 2022
• Des leviers pour engager les élèves
• Accueil des élèves en provenance d’Ukraine
• Année de la biologie : une offre de formations exceptionnelle !
• Lettre de rentrée 2021
• Accueil des enseignants stagiaires de BGB- 2021
• Textes règlementaires et publications d’intérêt en 2021-2022
• Être jury de grand oral (Académie de Versailles)
• Lettres de l’inspection - Avril 2021
• Préparer et évaluer la question de synthèse (STL-biotechnologies)
• Formation et évaluation : engagement actif de l’élève, analyse réflexive de l’enseignant
• Devenir DDF en BGB
• Dire la liberté, liberté de dire
• Textes règlementaires et publications d’intérêt en 2020-2021
• Éléments de réflexion pour l’accueil des élèves du 2 novembre
• Message aux enseignantes et enseignants de BGB
• Présenter la certification DNL
• Lettre de rentrée septembre 2020
• Recommandations pédagogiques pour la reprise en septembre 2020
• Lettre de fin d’année 2019-2020
• Protocole laboratoire de biotechnologies et affiches de prévention
• Orientations pédagogiques pour la fin d’année scolaire : BTS, STL, ST2S
• Olympiades nationales de biologie
• Inscrivez vos projets aux Journées nationales de l’innovation
• Lettre des corps d’’inspection sur les séries technologiques
• Lettre de rentrée 2019
• Lettre de rentrée 2018
• Lettre de rentrée 2016

• Devenir enseignant.e contractuel.le
  • Débuter dans le métier : des ressources en auto-formation
• Informations en biotechnologies-biochimie génie biologique
  • Lettre de rentrée 2024
  • Inscrivez vos élèves aux concours scientifiques !
  • Se former/ s’informer sur le risque biologique
  • Coronavirus et Covid-19 : éléments scientifiques et technologiques
  • Concours "Faites de la science"
  • Fête de la science 2018 : les STL-biotechnologies de Porcheville à AgroParisTech
  • Fête de la Science 2018 : les élèves du lycée Poincaré de Palaiseau animent un atelier sur l’Agar-Art
  • Un professeur de biotechnologies-biochimie-biologie humaine passionné
  • Colloques et conférences
  • Participer à la fête de la Science
  • Prix Nobel de Médecine 2011 : l’immunologie à l’honneur
  • Faites de la science !
  • Essai de thérapie génique dans un cas de thalassémie et épreuve pratique du concours général 2011
  • Concours général 2011 : La virologie à l’honneur
  • Trois ouvertures de classes préparatoires TB
  • inscription en classe préparatoire ATS
  • Le concours général 2009 : une problématique en avance sur l’actualité

Sites Web

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