Plan du site
Les Biotechnologies : secteur d’avenir
STL-Biotechnologies
Articles
- Timeline Biotechnologies
- Vraies ou fausses idées sur la place de la série STL-Biotechnologies
- Biotech ou pas ?
- Faites participer vos élèves au Comptoir des Sciences !
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Choisir la série STL-Biotechnologies
- 12 questions sur la STL-biotechnologies
- Joue en ligne pour découvrir la série STL-biotechnologies
- Qu’est ce que la série STL-Biotechnologies ?
- "STL-biotechnologies" : an high school diploma in sciences
- La série STL : une véritable série scientifique, la richesse de la technologie en plus (vidéo)
- Des témoignages d’élèves, de parent d’élève, de professeur principal sur la STL (vidéo)
- STL- biotechnologies : Faire pour Comprendre, Comprendre pour Savoir
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Option Biotechnologies en 2nde
- De la 3e à la 2de : le "pass STL" pour découvrir les formations en biotechnologies
- « La recherche en baskets » pour les élèves de l’option Biotechnolgies en seconde
- Ateliers de découverte des Biotechnologies au lycée Léonard de Vinci
- Un peu d’art sur Kombucha en 2de
- Encapsulation de microalgues et sciences citoyennes
- L’option "Biotechnologies" : qu’est-ce que c’est ?
- Que fait-on en option "Biotechnologies ?"
- Distinguer la spécialité SVT et la série STL-Biotechnologies
- 1ère et Term STL
- Où trouver une section STL ?
-
Et après la STL ?
- Vrai/Faux Orientation post Bac- STL
- Poursuites d’études après la série STL-biotechnologies
- La rénovation de la série STL est en phase avec l’évolution de la recherche scientifique (vidéo)
- Formation STL : des capacités d’adaptation et de progression en entreprise (vidéo)
- Des compétences intéressant les entreprises de biotechnologies (vidéo)
ST2S
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La ST2S, qu’est ce que c’est ?
- Joue en ligne pour découvrir la série ST2S
- Jeu en ligne intégrable sur les sites d’établissement pour présenter la ST2S
- ST2S ou voie générale : comment choisir ?
- La nouvelle série ST2S
- Réalisation de capsules vidéos sur l’école de demain par les élèves de ST2S et STL
- L’école de demain vue par les élèves de ST2S et STL
- Mieux connaitre la série ST2S
- Où trouver une section ST2S ?
Poursuites d’études en biotechnologies
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les BTS de biologie appliquée
- Le BTS Diététique et nutrition
- Le BTS Biologie Médicale
- Le BTS Bioanalyses en laboratoire de contrôle BioALC
- BTS Biotechnologie en recherche et en production
- Présentation du BTS Métiers des services à l’Environnement
- Présentation du BTS Métiers de l’Esthétique - Cosmétique- Parfumerie
- Les BTS de biologie appliquée : des parcours diversifiés pour des métiers variés dans les biotech
- Les filières technologiques professionnalisantes : les BTS
- Présentation du BTS Métiers de l’eau
- Présentation du BTS bioqualité
- Les BUT de génie biologique
- Les classes préparatoires TB
- Le DTS IMRT
Ressources enseignants
Articles
- Biotechscape - escape game en STL Biotechnologies au Lycée Paul Langevin (Suresnes)
- Autoformation via la plateforme M@gistère
- La naissance du logo Biotechnologies
- Ressources pour communiquer sur la STL-biotechnologies
- Séminaire sur la STL à Gennevilliers : un temps académique fort
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Promouvoir les filières
- Des ateliers de génie génétique en 3e et 2de pour faire découvrir la STL-Biotechnologies
- A la découverte des Biotechnologies
- Le Blob : une porte d’entrée vers la STL-biotechnologies
- Des plaquettes modifiables pour communiquer sur l’option biotechnologies et la série STL
- Accompagner le choix d’orientation vers les études supérieures
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Programmes et Annales
- Programmes de la série ST2S
- Programmes de la série STL-biotechnologies
- Annales de sujets d’examen
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Les animations liées aux rénovations
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Accompagnement de la réforme 2021 STL & ST2S & STHR
- Explicitation des compétences C1-C5 pour Biochimie-biologie-biotechnologies (partie écrite)
- Série STL-biotechnologies : horaires, programmes et épreuves
- série ST2S : horaires, programmes et épreuves
- Bac2021 en STL et ST2S : programmes et évaluation au bac
- Programme commenté de Biochimie- Biologie- Biotechnologie : document d’accompagnement
- Oral et Grand oral en STL-biotechnologies et ST2S
- Conception d’une progression en biochimie-biologie-biotechnologies
- Bac 2021 : l’épreuve de spécialité de Biochimie-biologie-biotechnologies
- Le travail de l’oral en STL-biotechnologies
- ETLV en STL et ST2S, DNL hors SELO, SELO
- Réforme de la série ST2S 2021 : enseigner la BPH- 1ere ST2S
- Réforme de la série STL 2021 : ressources de l’animation du 11 Avril
- Aide à l’accompagnement du PTA
- Accompagnement de la réforme de BTS 2024
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Accompagnement de la réforme 2021 STL & ST2S & STHR
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Les examens
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Définitions des épreuves
- Être jury de grand oral (Académie de Versailles)
- Définition des épreuves du BTS Métiers de Services à l’Environnement
- Définition des épreuves du BTS Métiers de l’Esthétique Cosmétique Parfumerie
- Définition des épreuves du BTS analyses de biologie médicale
- Définition des épreuves du baccalauréat ST2S rénové
- Définition des épreuves du DTS Imagerie médicale et radiologie thérapeutique
- Définition des épreuves du BTS Qualité dans les industries alimentaires et les bioindustries
- Définition des épreuves du BTS Métiers de l’eau
- Définition des épreuves du BTS Biotechnologies
- Définition des épreuves du BTS Bio analyses et contrôles
- Réglements d’examen
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Définitions des épreuves
- Les concours
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Relations lycées et entreprises
- Relations lycées et entreprises : vers une coopération prometteuse en Biotechnologies
- Enseignement, apprentissage et évaluation : quelle place pour l’erreur ?
- Les formations en BGB 2022-23
- Formation et évaluation : engagement actif de l’élève, analyse réflexive de l’enseignant
- Visite d’un laboratoire du CEA par des élèves de terminale STL
- Pédagogie par le jeu
- La formation continue des enseignants
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Les ressources pédagogiques
- Sciences cognitives : comment favoriser les apprentissages à distance
- Des quizz, des vidéos et des audios sur la Covid19 et le coronavirus
- Des activités pédagogiques sur SRAS-Cov2 et la Covid19
- EMC : Organiser un débat scientifique sur les vaccins
- Accueillir la parole des jeunes à la suite des attentats
- Manipulation d’OGM : comment compléter la DUO ?
- Evaluation des risques et contraintes règlementaires lors de manipulation d’OGM/MGM
- Biotechnologies en STL
- Enseignement technologique en langue vivante
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Biologie humaine en ST2S
- Etude du cycle cardiaque
- La radiographie
- Activités sur le squelette et l’appareil cardiovasculaire en 1er ST2S
- Pôle 4.8 : Transmission de la vie
- Pôle 3.6 : Coeur et circulation sanguine.
- Pôle 2.4 : Homéostasie.
- Pôle 5.9 : Immunologie
- Pôle 4.7 : Cellules, chromosomes et gènes.
- Pôle 2.3 : Nutrition.
- Pôle 1-2 : Motricité et système nerveux.
- Pôle 1-1 : Organisation de l’être humain.
- Prévention des risques biologiques
-
Intelligence Artificielle (IA) et numérique
- Accompagner la rédaction d’une lettre de motivation à l’ère de l’intelligence artificielle (IA)
- Accompagner la rédaction du projet de formation motivé à l’ère de l’intelligence artificielle (IA)
- Travailler la démarche de projet à l’ère de l’intelligence artificielle (IA)
- Sensibiliser les élèves à l’intelligence artificielle (IA) et à son usage pédagogique
- Les TraAM biotech dans l’académie de Versailles
- Analyse bio-informatique de séquences d’ADN
- Biologie synthétique en 1ere STL
- JEUX SERIEUX : S’initier au métabolisme à l’aide de Cell Craft
- Bioinformatique : activités de recherche autour de la connexine 43
- Bioinformatique : alignement de séquences et arbre phylogénétique
- Démarche d’analyse des risques en biotechnologies : utilisation des sites 3RB et INRS
- Des vidéos en immunologie
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Les ressources numériques
- Immunité naturelle contre le VIH : détecter la présence du récepteur CCR5 par Western Blot
- Du gène à la protéine CCR5 impliquée dans l’immunité naturelle contre le VIH (Tale ST2S)
- Technologies des acides nucléiques avec Wooclap
- Concentration, dilution, spectrophotométrie
- Du gène à la protéine:Origine de l’immunité naturelle contre VIH (1ère STL)
- Les acides nucléiques : structure et fonctions.
- La PCR : aspects théoriques et pratiques
- Utilisation de la plateforme LabXchange dans nos enseignements de BGB
- BB-Chapitre transversal- Cycle et divisions cellulaires.
- Des "grains" numériques utilisables dans les enseignements de BGB
- Utiliser Quizinière en Tale STL-biotechnologies
- Séquences pédagogiques utilisant des ressources de la plateforme LabXchange
- Utiliser Genial ly pour organiser l’enseignement à distance
- Les moisissures
- De l’ADN aux protéines
- Parcours Elea STL
- Parcours Elea BPH
- Ressources numériques en BPH (ST2S)
- Ressources numériques en STL
- Biotech’scape : un escape game pédagogique en biotechnologies
- Génie génétique ENS Ulm - ABE
- mémorisation, neurosciences et numérique : utilisation de Quizlet
- QuizzYourSelf avec les élèves
- Site 3RB nouveauté juin2018
- Teaser Biotech’scape 2019
- Enseignement par les pairs en BTS ABM
- Candidature TraAM 2018-2019
- ELEA
- Utiliser Excel pour exploiter des résultats expérimentaux
- Concevoir une séance de pédagogie inversée : exemple d’une activité sur les antibiotiques
- Le rein : anatomie et fonctionnement
-
Tutoriels
- Utiliser Elea pour donner un travail en temps limité
- QUIZINER AVEC LES ÉLÈVES
- Utiliser la plateforme Wooclap
- Comment interagir avec ses élèves à distance ?
- S’engager dans la e-éducation avec ELEA
- QUIZINONS avec les élèves
- TRELLO, un outil de travail collaboratif
- S’autoévaluer avec Learning apps
- Rassembler des données de façon collaborative avec Pearltrees
- Travailler sur l’erreur avec Plickers
- Comment produire un journal (scientifique) en ligne avec Madmagz
- Mettre en place une activité de pédagogie différenciée à l’aide de la plateforme Genius
- Créer et administrer un blog classe dans l’académie de Versailles
-
(In)formations sur le numérique
- Charte pour l’éducation à la culture et à la citoyenneté numériques
- La dernière lettre Edu’Num Biotechnologies est parue
- "Message in the bottle"
- Journée NumBiotech 1.1
- Journée NumBiotech 1.0
- Le 4 Octobre... Forum NUM Biotech !
- Nous y étions : Educatec/Educatice 2017
- Du numérique dans nos pratiques : Eduspot
- L’académie de Versailles au BETT
-
Enseigner par projet
- Challenge Biotech
- Visite d’une brasserie pour les élèves de Term STL du lycée Lavoisier de Porcheville
- Projet TÉLÉTHON au lycée Léonard de Vinci de Saint Michel sur Orge
- Brassage d’une bière avec les élèves de seconde de l’option biotechnologies
- Mentorat en primaire : des STL et ST2S en CM2
- Paroles de chercheuses et chercheurs au lycée Lavoisier de Porcheville
- L’enquête criminelle du lycée Léonard de Vinci
- Fête de la science au lycée Lavoisier de Porcheville
- Visite au laboratoire anti-dopage de Chatenay-Malabry
- Agar’Art au lycée Lavoisier de Porcheville
- Fête de la science 2018 au lycée du Parc des Loges
- Concours Agar’Art 2018
- Fête de la science au lycée Marie Curie de Versailles
- Quand les STL animent la fête de la science
- Parler l’anglais scientifique
- Du "BioArt" pour découvrir la série STL
- Mannequin challenge en STL au lycée Maurice Eliot d’Epinay-sous-Sénart
- Des vidéos en microbiologie : les antibiotiques
- De futurs bacheliers STL Biotechnologies primés au concours « FAITES DE LA SCIENCE »
- Faire connaitre les biotech
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Projets pédagogiques
- "Alimentation Saine et Durable" au lycée Léonard de Vinci de Saint Michel sur Orge
- Des STL et BTS en stage de biologie synthétique au CRI pendant les vacances
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Enseigner par projet
- Production de cidre au lycée Jean Jaures de Chatenay
- Projet IST : découverte et prévention
- Des sciences citoyennes en biotechnologies
- Des étudiantes de BTS biotechnologies à Boston pour le concours IGEM !
- Venez écouter les élèves et étudiants de STL ou BTS-Biotechnologies à Futur en Seine
-
Enseigner par la recherche
- Modélisation de boues activées : un projet Savanturiers en partenariat avec l’IUT d’Orsay
- Les STL du lycée Lavoisier, des "Savanturiers" sur le terrain !
- Projet Savanturiers "Show Patate" par les élèves de 1ère de Chatenay-Malabry
- Enseigner par la recherche : les STL-biotech au congrès des élèves-chercheurs
- Compétences à s’orienter
Sites Web
- 2020, Académie de Versailles
- 3RB - Réseau Ressource Risque Biologique
- Accueil du portail - Éduscol
- Biotechnologie & Biologie et Physiopathologie humaine - Ac. de ROUEN
- Biotechnologies-santé-social - NANTES
- Edu’bases Biotechnologies ST2S
- Eduscol : Biotechnologies et ST2S
- Rectorat de Versailles
- Réseau STI-Biotechnologie des sites académiques, Ressources pédagogiques pour les enseignants - Éducnet
- Site académique biotechnologies et multimédia-CRETEIL
- Site académique de Biotechnologies LYON
- Site académique- Biotechnologies Montpellier
- Site académique- Biotechnologies - ST2S- GRENOBLE
- Site académique- Biotechnologies NANCY-METZ
- Site académique- Biotechnologies- STRASBOURG
- Site académique- Biotechnologies-DIJON
- Site académique- Les séries ST2S & STL-Biotechnologies- CAEN
- Site académique-STI Biotechnologies- PARIS
- TRAvaux Académiques Mutualisés Scénarios pédagogiques TICE — Éduscol Numérique
Communication de l’inspection
- Valeurs de la République
- Lettres de rentrée
- Egalité entre les femmes et les hommes
- Newsletter
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Concours de la fonction publique et évolution professionnelle
- Concours ARTF-Bap A "préparateur ou préparatrice en biologie"
- Recrutement d’enseignants contractuels en Biotechnologies biochimie biologie
- Concours enseignants du second degré pour exercer en biochimie-génie biologique
- Débuter dans le métier : des ressources en auto-formation
- Devenir DDF en BGB
- Présenter la certification DNL
- Rentrée 2025