Le BTS Biologie Médicale
Le BTS ABM est rénové en BTS de biologie médicale à compter de septembre 25. » description du métier, horaires, examen, référentiel, établissements.
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Le BTS Bioanalyses en laboratoire de contrôle BioALC
Le BTS BioAC est rénové en BTS "bioanalyses en laboratoire de contrôle" BioALC à compter de septembre 2024.
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Le BTS Diététique et nutrition
Le BTS diététique est rénové en BTS Diététique et nutrition à compter de septembre 25. Description du métier, horaires, référentiel, établissements
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Actualité
L’option "Biotechnologies" : qu’est-ce que c’est ?
L'option "Biotechnologies" est proposée aux élèves de seconde dans plusieurs établissements scolaires. Elle permet de découvrir les domaines des biotechnologies, l'environnement d'un laboratoire de biotech et la série STL-biotechnologies.

L’académie de Versailles au BETT
Découvrez les innovations numériques du BETT , salon international du numérique de Londres

Du "BioArt" pour découvrir la série STL
De la réflexion, de la créativité et de la microbiologie en STL-biotechnologies

Les établissements publics offrant la série ST2S
Localisation des établissements offrant la série ST2S dans l'académie de Versailles.

Mannequin challenge en STL au lycée Maurice Eliot d’Epinay-sous-Sénart
Les élèves de STL du lycée Maurice Eliot d'Epinay-sous-Sénart se sont prêtés au jeu du Mannequin Challenge : découvrez les expériences réalisées en labo et recherchez les erreurs qui s'y sont glissées.
par Manon ROUSSELET

Les STL d’Evry se bougent pour le téléthon
Les élèves de 1ere STL-biotechnologies du lycée du Parc des Loges d'Evry ont préparé des animations pour recueillir de l'argent pour le téléthon.
par Véronique BOUGEANT

Qu’est ce que la série STL-Biotechnologies ?
La série STL-biotechnologies est une série scientifique et technologique exigeante, aux poursuites d'études ambitieuses.

Travailler sur l’erreur avec Plickers
Ludique et facile à mettre en place, plickers permet d'interroger tous les élèves de la classe puis de prendre connaissance de l'ensemble des réponses apportées. Il est alors possible de raisonner sur l'erreur, sans stigmatiser les élèves qui se sont trompés. Le statut de l'erreur change : elle devient source de progression pour chacun.
